desarrollo sustentable

¿Qué son los humedales? 3

"Publicación sobre Medio Ambiente, dedicada a los niños".

2º Coloquio FARN propuestas de políticas públicas para el desarrollo sustentable. Taller: distribución de competencias y sustentabilidad. Documentos de trabajo

Autor: y Naturales, F A R 1999.
"La consagración constitucional del derecho a un ambiente sano y apropiado por la reforma constitucional del 94, ha traído aparejados problemas en lo que hace a la concreción legislativa de varios de los postulados del art.41 que a él se refiere. Entre ellos, es probablemente el que se ocupa de la distribución de competencias entre la Nación y las provincias el que está provocando las mayores dificultades. En lo que hace a la problemática ambiental, la reforma ha producido una nueva delegación de facultades desde las provincias hacia la Nación."

2º Segundo Congreso de Educación Ambiental para el Desarrollo Sustentable de la República Argentina. Manifiesto por la vida. Por una ética para la sustentabilidad

"El Manifiesto por la Vida, Ética para la Sustentabilidad, salió a volar los vientos del desafío epistemológico y político desde los cielos de Bogotá en mayo de 2002. Participantes latinoamericanos convocados por PNUMA y su Red de Formación Ambiental, confluimos en suelo colombiano, suelos fundantes y fecundos para la Epistemología Ambiental, con el fin de establecer intercambios de ideas y reflexiones, en el seno del Simposio Regional sobre Ética y Desarrollo Sustentable. Afirmar desde la Ética los rumbos sustentables consolidar un abordaje con sabores de Diálogo de Saberes se convertían en la escala cautivante para proseguir el viaje del Pensamiento Ambiental Latinoamericano hacia los confines de los tiempos sustentables y de la Educación Ambiental."

Resolución 444/03. Créase el Programa Nacional de Bosques Modelo

"El Programa Nacional de Bosques Modelo fue organizado en el año 1996, a partir de la firma de una Carta de Intención entre la entonces Secretaria de Recursos Naturales y Ambiente Humano y la Red Internacional de Bosques Modelo. El concepto de Bosques Modelo fue definido en la República Argentina como una "asociación de voluntades que en consenso planifiquen y gestionen modelos de desarrollo sustentable para los distintos ecosistemas forestales", debiendo "elevar el nivel de vida de las comunidades o asentamientos humanos marginados o de bajos recursos como pauta fundamental". Los Bosques Modelo constituyen programas de gestión participativa en ecosistemas forestales, basados en la asociación de grupos de interés a objeto de lograr su desarrollo sustentable atendiendo el progreso económico, la equidad social y la calidad ambiental."

Ambiente de chicos. El cambio climático

"Nos sentimos realmente felices de poder empezar a comunicarnos con vos. Nuestra intención es hacerte conocer de una manera amena y atractiva, los temas propios de la Secretaria de Ambiente y Desarrollo Sustentable y que a partir de ese conocimiento, comiences a querer cada vez más a la naturaleza, el ambiente y el planeta que nos ha tocado en suerte habitar. Creemos que el conocimiento te llevará, inevitablemente, a tomar conciencia del respeto y el cuidado que le debemos al ambiente y a los recursos naturales que usamos a diario."

Enriqueciendo las propuestas educativo-ambientales para la acción colectiva

"La Educación Ambiental como práctica política indiscutible debe favorecer la construcción de una ciudadanía participativa que no esté condicionada por lo inmediato o el coroplacismo, sino que se proyecte para poder iniciar procesos de cambio. Cambios tendientes a la construcción de escenarios futuros, imaginados, deseados y posibles, construidos a partir de nuestras propias identidades y que reflejen pertenencia, alteridad y ética. En este proceso la educación ambiental se erige como praxis social, que parte de cuestionar los modos de producción y desarrollo hegemónicos a nivel mundial, en tanto son los causantes de la expulsión de grandes sectores poblacionales de sus territorios de vida, de la degradación de la natruraleza, el cambio climático bajo un modelo que sigue contaminando, excluyendo y generando pobreza."

Educación ambiental. Ideas y priopuestas para docentes. Nivel secundario

"El presente material busca ser un aporte que colabore con el trabajo docente en el desarrollo e implementación de prácticas educativas cuyo sustrato teórico y metodológico tengan por finalidad restituir los vínculos entre personas, sociedades y ambiente de las que son parte. Aspiramos por tanto realizar aportes para facilitar prácticas de Educación Ambiental en las escuelas. Para lograr este fin es importante reconocer el interés que despiertan hoy de manera creciente las cuestiones ambientales, sobre todo aquellas más ligadas a la realidad cotidiana de los estudiantes."

Ecología de la contaminación ambiental.

Autor: de Badgen, I W 1998.
"La ecología y la problemática de la contaminación ambiental abarcan fenómenos cuya comprensión e internalización colectiva urgen para todos los estratos de la sociedad humana. En estos campos: la labor de los medios de comunicación masiva, los ensayos de divulgación seria y los textos bien logrados son bienvenidos. Pocos abarcan en un solo volumen todo el espectro de los temas ambientales que encara esta contribución de Irene Wais de Badgen, en lo que a la ecología y la contaminación ambiental se refiere."

Legislación ambiental

"Este documento contiene la Legislación de la República Argentina para ser utilizada en temas ambientales."

Acuerdos claves para el desarrollo sostenible

Autor: Universal, F E 2002.
"La Fundación Ecológica Universal (FEU) es una organización no gubernamental creada en 1990. Con el objetivo de mejorar el medio ambiente, enfocamos nuestro trabajo en las siguientes áreas de acción: desarrollo de políticas, diseminación de información, fortalecimiento de la participación pública, investigación, educación ambiental, interacción con los medios de comunicación, capacitación, entre otras. Los esfuerzos a nivel nacional se concentran en crear y fortalecer las redes entre las ONGs y organizaciones de la sociedad civil, incluyendo ambientalistas y de desarrollo, de estudiantes, movimientos sociales, de mujeres, de campesinos, comunidades indígenas."

Revistas

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